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浙大线上开学 教师推荐直播教学“十大神器”

  在疫情防控阶段,高校的线上教学也面临着一次“大考”。“中文慕课第一人”、浙大教师翁恺认为,与慕课相比,线上直播教学更有优势。同时,他还为教师推荐了线上直播教学“十大神器”。

  2月24日是浙江大学原定返校的日子。因疫情还未结束,该校决定以网上教学的形式开展春学期。

  翁恺是该校计算机科学与技术学院教师,也是2019年中国慕课大会全国唯一教师代表。今天是他开启学历教育直播课程的第一天。

  他认为,在课程门类多样、全部学生需线上教学的当下,直播教学不仅对任课教师冲击力最小,学生学习效率也更高。

  “慕课倍速播放、随时暂停、不断回放的优点,直播都能达到。澳门百家家注册网址而且只要学最简单的直播软件操作,就能先把课程开出来。”他说,虽然直播更便捷,但对于线上教学经验不够丰富的教师而言,也是一次挑战。

  他将慕课比喻为拍电视剧,可反复操练,直播则是演话剧,要一遍过。“所以今天9点50开课,我提前50分钟就开始作准备了。”

  直播用的具有手写功能的电脑、平板;当作“后台”的大屏;外接摄像头;触摸板或鼠标;与学生互动的键盘;监测播出画面与声音的平板电脑或手机;用于减少杂音的外接话筒;备用白板;备用灯光;提醒时间的闹钟。

  准备虽复杂,但令翁恺欣慰的是,学生反响热烈。“有时讲到一个新的知识点,他们就能在群里讨论开来。我喜欢这样的氛围,说明他们在看、在想,这是一个有反应的课堂。”

  学生间的互动,激发了翁恺的讲课热情,最后拖堂了也一无所知。“学生也没有提醒我,效果是真的好。”

  虽然当前直播比慕课更适合线上教学,但他仍建议,教师可用直播串录播视频的模式进行教学。

  翁恺说,今天有老师就专门提前录好课程视频,准备在直播过程中播放。“直播是手段,不是目的。此举就是希望能以直播的仪式感和约束力,辅以录播的技术优势来完成有效教学。”

  据了解,除了为师生们提供浙大钉等线上教学平台外,浙大在疫情期间将陆续安装约200间教室的自动录播设备,在教室部署录播主机、教师跟踪摄像机、学生摄像机、教师与学生的拾音设备,并对相关教室所在网络进行改造升级,建设完成相应的教学专网,这给部分老师提供了除在家直播上课以外的选择。此前浙大全校8000多位教师参加了培训,和三万多学生组织了几千场测试。(完)

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